Тема проекта: «Ұлы даланың – асыл мұрасы» «Благородное Наследие Великой степи»

Базовое учреждение: Анарская сельская библиотека

Адрес: Аршалынский район, ст.Анар, ул. Ташенова 18

Дата начала проекта: январь  2024год

Дата окончания проекта: январь  2025год

Продолжительность проекта: 1 год.

Участники программы: широкий круг читателей. Проект рассчитан на все группы пользователей.

Краткое описание проекта

У каждого человека есть Родина-край, где он родился, учился, работает и вносит вклад в процветание своей страны. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования гражданина и патриота. Человек, который будет знать историю своего края, памятников, никогда не принесет вред, а будет стремиться сохранить историю для потомков, для будущего страны. Ценность литературного краеведения заключается в том, что оно, расширяя и обогащая знания читателей о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания отечественной литературы, бережно относиться к памятникам культуры края. За последние годы библиотекой проведено много различных по форме и содержанию мероприятий по сакральной истории, накоплен материал по сакральным местам Казахстана. Велась  пропаганда краеведческих знаний среди пользователей библиотек.  Библиотекарь  планирует и дальше накапливать больше материала  для построения дальнейшей, более эффективной работы  в данном направлении.                                                                                         Проект «Ұлы даланың – асыл мұрасы» направлен на углубленное изучение культурных ценностей, истории, этнографии. Реализация проекта будет содействовать в пополнении фонда книгами по краеведению, будет способствовать увеличению числа пользователей библиотеки и повышению её имиджа.

Литература: литература по краеведению из фонда библиотеки, интернет-ресурсы.

Актуальность проекта: Изучение истории и культуры  Родины способствует формированию у читателей чувства патриотизма, ответственности, любви к своей  Родине, к своей стране. Каждый человек связан с прошлым, настоящим, будущим своей страны, поэтому необходимо знать свои истоки, историю, культуру своего государства. Материал по краеведению является богатым источником, дающим возможность восполнить пробелы в нравственном воспитании жителей села, читателей библиотеки. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретает все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. В связи с тем, что процент пожилого населения ежегодно уменьшается, возникла необходимость передать молодому поколению накопленные знания об обычаях и традициях Казахстана. Главная задача библиотеки в ненавязчивой форме привлечь внимание молодежи к историко-культурному наследию нашей страны, цель которой — обеспечение связи поколений, сохранение и передача исторического наследия, знаний и традиций, создание условий для целостного духовного, интеллектуального и культурного развития, как отдельной личности, так и всего общества в целом. Знакомство подрастающего поколения  с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

Цель проекта:

— Пропаганда литературы краеведческого характера, формирование облика библиотеки как места, где каждый сможет найти помощь и поддержку в вопросах, касающихся своей  Родины.

— Развитие познавательных интересов детей через чтение.

— Воспитание у подрастающего поколения чувства любви, гордости, патриотизма, толерантности, гражданственности.

—  Выявление, сбор, обработка, систематизация, хранение и обеспечение сохранности, предоставление в пользование материалов по краеведению.

Задачи проекта:

— Вызвать  интерес к истории,  традициям и культуре казахского народа; развивать творческую активность, коммуникабельность.

— Собрать и сохранить для будущих поколений документальное наследие  Республики Казахстан и обеспечить равный доступ к библиотечным краеведческим ресурсам для всех категорий пользователей.

— Обогащать и систематизировать знания читателей о краеведении страны.

— Создание благоприятных условий для общения и проведения досуга читателей.

— Привлечение в библиотеку новых читателей, повышение их интеллектуального уровня через книгу.

Проблема проекта:

Народная мудрость гласит: «Без прошлого нет будущего!» . Сегодня, как никогда, стоит проблема воспитания патриотов своей страны, способных стать гражданами Казахстана. Молодое поколение многого не знает об обычаях, традициях казахского народа, его истории.  Чтобы иметь представление о жизни наших предков, нужно знать, как развивалась история Великой степи. Данный проект направлен на формирование и развитие социально значимых ценностей через чтение и книгу. И работа по проекту  поможет сделать работу в этом направлении более планомерной и продуманной.

Ожидаемые результаты проекта

— Реализация данного проекта позволит библиотеке занять достойное место в информационном пространстве по направлению «краеведение».

—  Привлечение новых читателей, рост книговыдачи краеведческой литературы, удовлетворенность пользователей качеством проводимых мероприятий.

—  Повышение общего уровня читательской грамотности по краеведению.

—  Повышение имиджа библиотеки.

— Информирование читателей о поступлении новой краеведческой литературы;

— Выпуск рекомендательных списков литературы для читателей библиотеки

 

 

 

 

Основное место в жизни современного человека занимают телевидение, компьютер, Интернет. Однако во все времена именно книга объединяла людей, воспитывала  культуру общения, являлась носителем нравственности и духовности.

Воспитание читателя необходимо начинать как можно раньше. «Дети, с раннего возраста привыкшие жить среди книг, привыкают к чтению, как утята к плаванию», — считают британские библиотекари. Специалисты полагают, что компьютер и Интернет во многом потеснят книгу, и это происходит уже сегодня. Однако, скорее всего, они будут дополнять друг друга. Фактические сведения удобнее и быстрее получать через глобальные компьютерные сети, но вряд ли художественная литература переместится на дисплей.

Данный проект поможет расширить круг чтения юного и взрослого читателя, даст возможность получить радость от общения с хорошей книгой.

Цель программы:

— активизировать работу библиотеки по продвижению книги среди детей и юношества;

— изучение читательских вкусов и интересов подрастающего поколения.

Задачи:

— выявление и реализация творческих способностей читателей – детей;

— освоение современных форм и методов работы с читателями по формированию интереса к книге;

— полнее раскрывать фонд библиотеки;

— сохранение читательской аудитории.

Читательское назначение:  дети от 7 до 15 лет, молодежь

Основные мероприятия.

В 2024 году библиотека планирует провести анкетирование среди детей и подростков на тему «Чтение современных детей и подростков» с целью выявления информационных потребностей учащихся разных возрастных групп, выявления цели посещения библиотеки, ее места в жизни детей, определения роли библиотеки в привлечении и популяризации чтения среди детей и подростков.

Ожидаемые результаты:

-Посетители библиотеки  воспримут  посещение  в библиотеку  как приятное времяпрепровождение, поднимется приоритет чтения как формы культурного досуга;

-Приобретут  дополнительные навыки работы с фондом;

-Смогут  самореализоваться  и повысить свой авторитет  среди сверстников;

-Почувствуют   значимость своего вклада в общее дело по формированию и сохранению фонда библиотеки.

Способы экспертизы

• Подсчет количества посещений во время реализации плана мероприятий проекта;
• Подсчет количества книговыдач;
• Визуальное наблюдение эмоционального подъема  настроения, внутреннего состояния (из  разговоров  со сверстниками) и активности читателей.

В результате проделанной работы рассчитываем: сохранить количество читателей, привлечь в библиотеку новых пользователей, полнее раскрыть фонд библиотеки по художественной литературе, выявить таланты среди детей и юношества.

                                                                  Анкета.

«Чтение современных детей и подростков».

1.Как часто ты посещаешь библиотеку?

— ежедневно,

— 1-2 раза в неделю,

— 1-2 раза в месяц,

— очень редко.

2. С какой целью ты ходишь в библиотеку?

— почитать что-то интересное,

— подготовка к уроку,

— посмотреть журналы,

— подготовка сообщения,

— написать реферат.

3. Какие книги ты читаешь?

— приключения, сказки.

— о природе,

— фантастика,

— исторические,

— детективы,

— о войне,

— о сверстниках,

— поэзия,

— русская классика,

— зарубежная.

4. Какие журналы ты читаешь?

5.Обращаешься ли ты к библиотекарю при выборе книг?

6. Любишь ли ты приходить в библиотеку?

7.Участвуешь ли ты в библиотечных мероприятиях?

 

 

Сроки реализации проекта: 2024-2026гг.

Обоснование актуальности проекта:

Когда человек начинает осознавать, что он любит свой край?

Вряд ли кто может ответить на этот вопрос  определенно. Нужно ли помогать ему осознавать это чувство?Безусловно!

За последние годы возрос интерес к истории края, литературе, возрождению национальных традиций народов. Роль библиотек в этом

первостепенна. Ликвидировать дефицит информации, которым отличалось наше

недавнее прошлое, объективно освещать события вчерашнего дня и передавать найденную информацию читателю призваны библиотеки.

Краеведение сегодня считается одним из основных направлений в работе библиотек.

Задачами библиотечного краеведения являются сбор материалов и информирование читателей об истории,

современной жизни и перспективах развития своего города или района, развитие у читателей интереса к

родному краю, воспитание любви и бережного отношения к своей малой родине, организация и проведение

встреч с интересными людьми, знакомство с творчеством писателей и поэтов родного края.

Библиотеки систематически выявляют источники, рассказывающие об истории края.

Целевая аудитория:

Первичная аудитория — читатели 8-15 лет.

Иная аудитория — педагоги, родители, пользователи библиотеки.

Цель проекта:

Главная цель:

создать центр краеведческого просвещения, способствующий воспитанию патриотических и

гражданских чувств у всех возрастных групп пользователей.

— Пробуждение чувства патриотизма, любви к родному краю.

— Пропаганда краеведческих знаний в системе образования и воспитания личности.

— Формирование культурно — исторического сознания посредством развития краеведения.

Основные мероприятия проекта:

Библиотечное краеведение охватывает все направления деятельности библиотек. Но главным остается,

прежде всего, информирование читателей о различных краеведческих материалах. Краеведческое информирование осуществляется по нескольким направлениям. Это:

-Информационно-библиографическое обеспечение программы: выпуск малых издательских форм,

выполнение разовых информационных запросов пользователей.

-Массовое информирование – оно направленно на пропаганду краеведческого материала библиотек посредством

книжных выставок, обзоров, бесед, дней информации и других форм библиотечной работы.

-Краеведческое просвещение, целью которого является распространение краеведческих знаний.

Ожидаемые результаты:

Реализация данного проекта позволит библиотеке занять достойное место в информационном пространстве и

социокультурной среде с. Михайловка.

— Повышение роли библиотеки в информационном обеспечении пользователей Михайловской сельской библиотеки.

В ходе реализации проекта будут созданы новые краеведческие ресурсы как

электронные, так и традиционные, которые будут иметь ценность и значимость.

Они будут представлять  собой наследие, которое следует сохранять для современников и будущих потомков.

— Краеведческая работа библиотеки получит новый импульс благодаря использованию новых технологий в деле сохранения и распространения информации о нашем селе.

-Увеличение числа пользователей библиотеки.

— Развитие новых технологий, сервисов и услуг.

Успешность выполнения проекта обеспечивается: заинтересованностью всех его участников в совместной деятельности по обсуждению и выполнению поставленных проектом вопросов и задач.

 

Проект Аршалынской ЦРБ «Анализ прошлого — залог успеха в будущем: сохранение культурного наследие Аршалынского района» в Тик-Ток «ИСКра»

Название проекта: «ИСКра» расшифровывается как «Изучай Свой Край».
Девиз: «Стремление к знаниям есть истина».
Участники проекта: библиотеки ЦБС

Цель проекта: изучение, сохранение и популяризацию краеведческой информации, сохранение и передача знаний о регионе, его истории, культуре и традициях.
Задачи: познакомить с достопримечательностями Аршалынского
района, привить уважение к родной земле, а также пополнить их
знания об историческом и культурном наследии родного края.

Изучение и сбор краеведческой информации

Библиотеки занимаются активным сбором и изучением краеведческой информации, включая исторические документы, фотографии, карты, архивные материалы и другие источники. Они также проводят исследования и анализируют полученные данные для создания полной и достоверной краеведческой коллекции.

Сохранение и организация краеведческой информации

Библиотеки заботятся о сохранении и организации краеведческой информации. Они создают специальные отделы или секции, где хранятся краеведческие материалы, и разрабатывают систему классификации и каталогизации для удобного доступа к ним. Библиотеки также занимаются цифровизацией и дигитализацией краеведческих материалов для их более широкого распространения.

Популяризация краеведческой информации

Библиотеки активно популяризируют краеведческую информацию среди своих посетителей и общественности. Они организуют выставки, лекции, экскурсии, конкурсы и другие мероприятия, на которых представляют краеведческие материалы и рассказывают о регионе. Библиотеки также публикуют в  электронный ресурс Тик-Ток, где можно найти информацию о регионе и его культуре.

Образовательная работа

Библиотеки проводят образовательную работу, направленную на повышение краеведческой грамотности и осведомленности общества. Библиотеки также сотрудничают с образовательными учреждениями и помогают в проведении уроков и проектов по краеведению.

Сбор и хранение краеведческой информации

Библиотеки активно собирают и хранят краеведческую информацию, включая книги, журналы, газеты, фотографии, карты, архивные документы и другие материалы, связанные с историей и культурой региона. Они создают специальные краеведческие отделы или коллекции, где эта информация доступна для изучения и использования.

Организация экскурсий и путешествий

Библиотеки организуют экскурсии и путешествия по краеведческим местам. Это может быть посещение исторических мест, музеев, археологических раскопок и других достопримечательностей региона. Это позволяет людям увидеть на практике то, о чем они читали и слышали.
Организация работы проекта: еженедельно каждая библиотека
ЦБС (согласно графика) готовит материал об одной
достопримечательности, снимает видео и дает короткую
информацию об объекте.
Видеоролик размещается в социальных сетях ЦБС.

 

 

Массовые библиотеки:

 

Проект  «Анализ прошлого — залог успеха в будущем: сохранение культурного наследие Аршалынского района» в Тик-Ток «ИСКра». (Аршалынской ЦРБ)

Проект краеведческий «Менің ауылының-жер бөлшектері».(Михайловска модельная с/б)

Проект по продвижению книги и чтения «Любите книгу всей душой».( Константиновской модельная с/б).

Проект краеведческий «Ұлы даланың – асыл мұрасы». (Анарская сельская библиотека)

Клубные объединения

 

В этом году в рамках Республиканской акции «Одна страна — одна книга» читаем произведения выдающегося казахского писателя, классика детской литературы – Бердибека Сокпакбаева, 100-летий юбилей которого включен в Календарь памятных дат ЮНЕСКО.

Сокпакбаев Бердибек Ыдырысович (15.10.1924 – 24.06.1991) — казахстанский детский писатель, поэт, сценарист .Б.Сокпакбаев родился в селе Костобе Нарынкольского района Алма-Атинской области в очень бедной семье. О том, как прошло его детство можно узнать из повести «Балалық шаққа саяхат» («Путешествие в детство», 1960). В 8 лет умерла мать писателя, и это стало для него огромной невосполнимой утратой. Мальчику пришлось много испытать и пережить: и тяжёлый труд, и голод. Тем не менее, он рос очень любознательным и способным ребёнком и сохранил оптимизм и жизнерадостность на всю жизнь. Любовь к знаниям привил мальчику его старший брат, который впоследствии погиб на войне. После службы в армии Б. Сокпакбаев окончил филологический факультет Казахского педагогического института имени Абая в Алмате, несколько лет работал учителем в сельскойшколе. Б. Сокпакбаев много занимался журналистикой, работал в редакциях газет и журналов «Қазақ әдебиетi», «Балдырған». Был редактором на киностудии «Казахфильм». Его всегда волновали вопросы педагогики и детского воспитания. Многое в произведениях Бердибека Сокпакбаева взято из жизни автора.
Писательскую деятельность Бердибек Сокпакбаев начал со сборника стихов «Бұлақ» («Родник»). Он вышел в 1950 году и сразу нашел своих читателей. Следующие книги писателя – повесть «Чемпион» была выпущена в 1951 году, «В далеком ауле» (повесть, 1953), «Меня зовут Кожа» (повесть, 1957), «Путешествие в детство» (повесть, 1960), «Мертвые не возвращаются»? «Где же ты, Гаухар?» (повесть, 1966).
С 1952 года – член Союза писателей Казахстана.  Самую большую известность Бердибеку Сокпакбаеву принесла повесть «Менің атым Қожа» («Меня зовут Кожа»). Она вышла в издательстве «Детская литература», а затем уже с русского языка была переведена на 68 языков мира многие языки и издана за рубежом. Одноименный фильм, снятый по сценарию автора был удостоен премии на Каннском международном кинофестивале.

В 1990 году в республиканском литературном журнале «Жулдыз» был опубликован полный вариант книги «Ергежейлілер еліне саяхат» (Путешествие в страну гномов), который не решились издать в 1978 году.  В основе произведений писателя детство и юность — та пора, о которой у каждого из нас есть самые теплые и яркие воспоминания и мечты, и куда мы мысленно часто возвращаемся. Так давайте еще раз окунемся в этот волшебный мир через книги Бердибека Сокпакбаева!

Литературный портал: https://adebiportal.kz/ru/authors/view/320

 

Человек не может жить без труда. Он занимается трудовой деятельностью дома, на работе, на улице. Для того, чтобы добиться лучших результатов в сфере определенной деятельности, получает знания в учебных заведениях и получает профессию. В настоящее время считается, что люди не свершают подвиги, это осталось в далеком прошлом,  но это не так! Те, кто выполняют свою каждодневную работу, не задумываются, что в экстремальных условиях – это подвиг! Возьмем профессию Учителя! Ведь сейчас думают, что раз выбрал эту профессию, значит должен учить. Но теперь родители содрогаются от ужаса от слов «дистанционное обучение школьников» и знают, что быть учителем, терпеливо объяснять детям темы, вкладывать душу и быть уверенным, что в будущем – это будет личность, которая сделает свой вклад в процветание будущего страны. А значит быть учителем – это подвиг! Зима вошла в свои права, и заметает вьюгами, обрывает провода, оставляя людей без света и воды. Но как-то без этого можно продержаться сутки – двое, но без тепла вряд ли. Так как газовые печки и печки, отапливаемые углем, работают с насосами, а для этого нужно электричество. И на помощь приходят элетрики и люди, отвечающие за воду. Электрики в буран идут искать обрывы проводов и устраняют неполадки. Водяники идут включать воду, отогревать колонки, устранять прорывы. И это герои сегодняшнего дня, а их работа в экстремальных условиях – подвиг! Нельзя обойти стороной профессию медиков. Как они работали во время пандемии! Во время карантина они лечили пациентов, хотя был огромный риск заразиться самим, не ходили домой и не видели своих родных. Значит работа медиков – подвиг! А сколько заразившихся медиков погибло! Светлая им память! А наши доблестные полицейские! Ведь они во время буранов не сидели дома за кружкой горячего чая, а круглосуточно дежурили на обледенелых дорогах, в буран, при плохой видимости. Сопровождали колонны водителей, которым нужно было попасть домой или на работу. А сколько людей они спасли в эти дни! Их работа – тоже подвиг! Невозможно не отметить работу железнодорожников. Ведь от них зависит – будут идти поезда, попадут ли пассажиры до места назначения! А ведь это тоже непросто! Электромонтеры устраняют обрывы проводов, без которых не может двигаться электровоз, путейцы чистят от снега пути, стрелки для прохождения состава, диспетчер должен внимательно следить за движением составов и знать, куда их принять и когда отправить. Много других железнодорожных профессий, от которых зависит беспроблемная поездка пассажиров. А значит работа железнодорожников – это подвиг! Из всего этого можно сделать вывод, что люди разных профессий, которые ответственно относятся к своей работе – герои, которые совершают подвиг, даже не замечая этого! Хочется сказать им всем спасибо за их самоотверженный труд и пожелать здоровья, успехов в их нелегком труде и процветания нашей стране!

Библиотекарь Щелкунова Е.В.  Анарской с/б